面接を行ったとき、「悪くはないけど何か物足りない。」
そのように感じることはありませんか？

「まじめで素直なんだけど、積極性や自主性に欠ける。」
「空気は読むけど意図は読めない。」

実は、そのように感じる１つの理由がゆとり世代とのギャップです。

1992年から、小学校では第二土曜日が休み。1995年からは第四土曜日も休み。
2002年(中学3年生から高校生)には週休２日制の完全実施、絶対評価の導入、
総合的学習の新設。また、物心ついたときにはパソコン・インターネットに触れ、
ケータイは必須。

これがゆとり世代の特徴です。

ゆとり教育をすべて否定するつもりはありませんが、
　・コミュニケーション能力の低下
　・競争意識の低下
　・学力の低下

そこに起因する「主体性」の低下など様々なものを感じます。

2009年度の新入社員の新入社員に対して日本能率協会が行った
「会社や社会に対する意識調査」では、
ゆとり世代に、５年後の自分の姿を描いてもらうと、
「指示された仕事をこなす人」が最も高く、約４割となっているようです。

５年後も指示待ちでは、「ガッカリ」ですね。

では、その対策はあるのか？
次回は、その対策例をいくつかあげてみます